Bernard Stiegler en el CCCB

Aquí va este vídeo de las jornadas que el pasado noviembre se celebraron en el CCCB sobre Humanidades digitales.

I+C+i #6 Introducció a l'Educació i contribució en el futur de les Humanitats digitals (VO) from CCCB on Vimeo.

videófono

Sólo es... que estaba pensando en tecnología y tiempo...

agenda: 8f

El máster de Comisariado de Arte en nuevos medios que organiza ESDI (Escola Superior de Diseny) abre sus puertas periódicamente en formato ciclo de conferencias. La última que se prevé está fijada para este martes (8 de febrero) a las 19h. en su sede de Paseo de Gracia (114 ppal).

Resulta más que apetecible la asistencia. Combinan un sugerente enunciado "La investigación en arte y Nuevos Medios" y la colaboración de unos anfitriones excepcionales Oscar Abril Ascaso y Pau Alsina. Difícilmente no mercera la pena. 

+ info

siglas

Primero fueron TIC, luego TAC y ahora parece que retomamos el viejo y desfasado NNTT... esto pedía el regreso a gritos...

Fin del segundo asalto.

El lunes hicimos un intento de presentación final para la asignatura. Poco tiempo y mucha información hacen mala pareja, pero intentar abarcar todo el material nunca estuvo entre nuestras pretensiones.

Os dejamos a continuación el mapa a partir del cual presentamos (también podéis descargarlo en formato .pdf). Podría tratarse de el paso inmediatamente posterior a aquel mapa de preguntas iniciales que propusimos conjuntamente en el inicio de esta travesía. Pretende situar geográficamente diferentes tipos de referencias que nos han acompañado durante nuestro proceso, todas ellas esclarecedoras en algún sentido.

La linealidad ha sido un concepto del que hemos estado huyendo a lo largo de toda la investigación, pero la presentación pública nos exigía (o al menos no encontramos alternativa) una secuencia temporal. Podéis realizar el recorrido propuesto para ese día clicando sobre las flechas que apuntan a los laterales o, si enlazáis con la web de Prezi, explorarlo a vuestro libre albedrío (opción recomendada) fijando un punto de ancla y desplazando el cursor. Buen viaje!                                           

ENTREVISTA A JOAN M. CABRÉ

Aquesta entrevista mostra la trajectòria d'un professor de tecnologia. Des de que va acabar els seus estudis de teologia i filosofia, fins a l'actual jubilació. Va aprendre de manera autodidacta l'ofici de la tecnologia del so i la imatge, i comença a guanyar-se la vida creant equips d'Hi-Fi i aparells de TV en un temps en que eren pràcticament ciència ficció. Després d'uns primers contactes frustrants amb grans indústries macro-econòmiques, decideix dedicar-se a la docència, escollint així, un camí més difícil i renunciant a una posició social i econòmica privilegiada.

Campaña sobre la imagen del "menor" en Internet

LA IMAGEN MÚLTIPLE

Shangai shall we dance?, Huang Hsin-Chien

Webstuhl postum, Hanne Darboven.

Nuestra temporalidad se encuentra descrita por una sucesión de imágenes aceleradas que ocultan la ausencia de entusiasmo en medio de la rutina. Nuestros objetos duran cada vez menos, pues siempre se les incorporan nuevas prestaciones que nos obligan a tirarlos pronto. Ante esto, frecuentemente desarrollamos una nostalgia por el pasado. Muestra de ello hacen, por ejemplo, los trabajos retrospectivos en el arte. Necesitamos recurrir a las memorias ya que resulta costoso hablar sobre el devenir del presente.

El espacio es a su vez habitado y construido según nuestras necesidades. Por otro lado, los acontecimientos históricos también le han dado forma (guerras, desarrollo de los medios de transporte…). Hoy el tejido de las ciudades es complejo, así como la posibilidad de relacionarnos en él. Las nuevas redes de comunicaciones posibilitan un nuevo espacio donde compartir, en el que no nos sentimos tan expuestos al otro que consideramos desconocido.

“[…]una nueva sensación de soledad que comparte el individuo en medio de la muchedumbre con la del espectador de cine en la sala oscura, ambos inaugurando dos dispositivos de percepción: la mirada dispersa y el montaje de la imagen múltiple” (Martín-Barbero, 2009)

Educacion y Creatividad